当全班考得差时，批评他人的方式需要既能够传达出对学习态度和表现的担忧，又能激励学生改进和进步。以下是一些建议：

建设性批评：

批评的目的应该是帮助学生理解自己的错误，并从中吸取教训，改进学习方法和习惯。在批评时，应注重方式和措辞，表达对学生的关心和期望，让他们感受到建设性的批评是为了帮助他们进步。

鼓励为主，批评为辅：

在批评的同时，也要多鼓励学生，让他们感受到自己的进步和潜力。通过正面的激励，可以增强学生的自信心和学习动力。

分析原因，对症下药：

全班考差可能反映出班风或学习风气的问题。可以针对具体问题，如找到导致坏风气的带头的同学进行思想教育，同时对整个班级进行教育，明确学习目标。

迂回曲折或幽默式批评：

可以采用迂回曲折或幽默的方式进行批评，这样更容易被学生接受。例如，通过讲故事、双关语或形象的比喻等方式，使批评在轻松愉快的气氛中进行。

先扬后抑式批评：

先肯定学生的优点，然后指出其不足，再进行激励。这种方式能够减少学生的抵触情绪，使他们更容易接受批评并增添前进的信心和勇气。

明确期望和要求：

对于考差的成绩，要明确复习和弥补知识点的需求，避免在学习上出现漏洞。同时，设定明确的学习目标，让学生有明确的方向和动力。

家长和老师的配合：

家长和老师应保持沟通，共同关注学生的学习情况，提供必要的支持和帮助。家长的评语也应具有针对性和指导性，以促进学生的学习和进步。

通过以上方法，可以在批评中传达出关心和期望，同时激励学生改进和进步，最终提高全班的学习成绩。