中职课程研究领域主要包括以下几个方面：

专业课思政元素挖掘研究

研究如何将思政元素融入中职专业课程中，以培养具有良好职业道德和素养的技术技能型人才。

课程思政的教学策略研究

探索有效的教学策略，以推动课程思政在中职学校的有效实施，提升教育质量。

课程思政视域下中职学校英语教学的实践研究

在英语教学中融入思政元素，提升学生的英语应用能力和综合素质。

技术课程

侧重于学生的实践技能和动手能力，例如汽车维修、计算机应用与维护等专业课程。

职业课程

学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择，例如烹饪、酒店管理、旅游管理等。

专业课程

针对特定专业领域进行的深入学习和研究，例如计算机专业的编程语言、数据库管理等。

工程技术类课程

主要针对想要进入工程技术领域的学生，包括机械制作、电子技术、建筑工程技术等。

专业大类课程

根据不同的专业领域，如农林牧渔、资源环境、能源与新能源、土木水利、教育、医药卫生等，设置相应的课程。

教育理论与实践研究

关注理论与实践的结合，研究教学方法、教材编写和课程设计等，提高中职教师的教学水平和教育质量。

教育技术与创新研究

运用多媒体、网络教学和智能化教育等技术手段，改善中职教育的教学模式和手段。

职业教育与产教融合研究

研究职业教育与产业界的融合，推动校企合作，提升学生的实践能力和就业竞争力。

教师发展与培训研究

关注中职教师的职业发展，研究教师培训方法和策略，提升教师的教育教学能力。

这些研究领域涵盖了中职课程设置的各个方面，旨在提升中职教育的质量和学生的综合职业能力。建议中职学校和研究机构在这些领域持续投入，以推动中职教育的创新和发展。