高三学生背诵古诗文可以采用以下方法：

理解记忆法

理解是记忆的前提。要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

抓头字背诵法

背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

专注背诵法

注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读 —— 快读 —— 特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

接力式背诵法

在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

形象背诵法

利用形象思维，将古诗中的场景、人物等具体化，形成清晰的画面，有助于记忆。例如，背诵《静夜思》时，可以想象月光下的故乡景象，这样诗句就更容易记住。

抓关键词语背诵

所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的句子，可抓住苦、劳、饿、空乏、拂乱等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

按写作顺序背诵

写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟船中船头船尾船背。

整分联背诵法

具体是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这些方法有不同的特点、用途，但有一定的联系。首先，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体的阅读，然后对每个语段分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

尝试回忆背诵法

在背诵过程中，可以尝试在脑海中回忆已背诵的部分，这种方法有助于检查记忆效果，并加深对内容的理解。

建立有效的学习习惯

制定合理的学习计划，将每日背诵内容划分为小块，分阶段进行。同时，利用晨读时间、课间空余及晚自习，将古诗文默写与日常生活结合，逐渐培养出良好的记忆力和专注力。

通过以上方法的综合运用，相信高三学生能够更有效地背诵古诗文，提升语文成绩。