管理班级吵闹需要综合运用多种策略，以下是一些建议：

先提醒，后惩戒

副班可以先轻声提醒吵闹的学生，语气要严肃但不过于激烈。如果学生有改正，可以给予正面的反馈。

明确规则与奖惩机制

制定明确的班级规则，并让学生参与到规则的制定过程中，提高他们的自觉性和遵守规则的意愿。

对于遵守规则的学生，可以通过表扬、小奖品或积分奖励等方式给予正向激励；对于违反规则的学生，则采取适当的惩罚措施，如短暂隔离、写检讨或失去某些特权等。

利用音乐与游戏

在学生吵闹时，可以播放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。

可以组织一些“安静游戏”，比如老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。

保持威严与公正

副班要有威信，公事公办，即使是好朋友犯错也要批评。

在管理时保持面无表情，让学生猜不透你的情绪，从而畏惧你的管理。

假生气策略

当班级纪律不好时，副班可以表现出生气的样子，但不要真的生气，以此来震慑学生。

观察与对症下药

观察班级中吵闹的原因，针对具体情况进行处理。例如，对于故意吵闹的学生，可以采取制止措施；对于无意中吵闹的学生，则可以通过沟通引导他们注意。

培养班级凝聚力

通过组织团队活动和游戏，培养学生的团队精神和合作意识，从而减少吵闹现象。

以身作则

副班要以身作则，遵守班级规则，为学生树立榜样。

与老师配合

副班要与班长和班主任建立良好的关系，争取他们的支持和配合，共同管理好班级。

通过以上策略的综合运用，副班可以有效地管理班级吵闹问题，创造一个安静、有序的学习环境。