高中不分文理的上课方式通常包括以下几种模式：

选课走班制度

学生根据自己的兴趣和成绩选择课程，然后到相应的班级上课。

学校提供不同层次的教学班，对应不同的教学内容和难度要求。

学生在特定的时间段内，根据课表到不同的教室上课。

行政班+走班制

语文、数学、英语等必考科目在行政班上课。

其他选考科目通过走班完成教学。

学生在特定的时间段内，根据课表到不同的教室上课。

大小班结合

讲座式短线课程实行大班制，研究型课程实行小班制。

通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

兴趣主导的走班形式

学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。

主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

灵活的课程安排

所有课程都要按照课程表上课，类似于大学的选修课模式。

学生在特定的时间段内，根据课表到不同的教室上课。

建议

学生需要更多地规划自己的学习时间：由于科目增多，学生需要合理分配时间，以确保每门课程都能得到充分的复习和练习。

选择适合自己的课程：学生应根据自己的兴趣和优势选择课程，这样既能保证全面发展，又能提高学习效率。

积极参与课堂互动：走班制虽然减少了固定班级的学习环境，但学生仍需要积极参与课堂讨论和互动，以巩固学习成果。

这些模式旨在通过多样化的教学形式，满足学生的个性化需求，培养他们的综合素质和跨学科能力。