课程开发是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。以下是一些主要因素：

儿童

儿童的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性是制约课程开发的重要因素。

课程开发需要满足儿童多样化的学习需要，促进儿童个性的发展。

社会

社会的性质、政治、经济、文化各领域都直接影响着课程，决定着课程的基本方面。

社会对人才的需要和期望也会影响课程内容。

知识

知识是课程的本质，课程是知识的具体存在和表现形式。

科学文化知识的急剧增长是当代课程改革最重要的推动力。

学科知识的发展也会影响课程开发。

课程理论

一定社会条件下形成的课程理论对课程的制订起着理论的指导作用。

著名的课程理论如泰勒原理对课程设计产生了很大影响。

社会经济政治

经济发展水平影响着学校课程的门类和课程内容的广深度。

经济政治的发展也会影响课程的管理和方向。

占统治地位的阶级意识决定着课程的管理和方向，特别是在政治、思想类课程的内容上。

文化与科学技术

不同国家的文化传统和科学技术发展水平会影响课程内容的具体规定。

文化差异也会体现在课程内容的选择和课程特色上。

学生需求分析

通过调查和研究，了解学习者的需求和特点，以确定课程目标和内容。

教学方法选择

根据课程内容和学习者特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验、考察等。

教学资源准备

搜集和整理与课程内容相关的教学资源，如教材、课件、图片、视频等。

课程结构设计

规划课程的组织结构，包括课程时长、授课方式、教学环节等。

课程评价与修订

通过各种评价方法，了解学习者的学习成果和课程效果，并根据评价结果对课程目标和内容进行调整。

课程管理

确保课程的顺利进行，包括教师培训、教学辅导、课堂监控等。

这些因素相互作用，共同影响着课程开发的过程和质量。在实际操作中，课程开发者需要综合考虑这些因素，以确保课程能够满足学习者的需求，并促进其全面发展。