根据您提供的信息，关于“言志英语”的评价似乎呈现出两种不同的观点。以下是概括：
正面评价:
有学生认为言志的教学理念——应试教学法，是值得认同的。
学生提到，在言志的指导下，英语水平有了显著提升。例如，一位学生在考研中英语取得了64分，尽管对于一些人来说这个分数可能不高，但考虑到该学生之前四级考试三次未过，这个成绩已经相当满意。
言志老师被认为很拼，并且会激励学生，告诉他们如果不努力，就可能只能去建设社会主义新农村。
负面评价:
另一位学生对于言志的阅读讲解表示不满，认为其讲解质量不高。
该学生提到，在刷题阶段，言志的阅读讲解效果不佳，一篇文章讲解两个小时是常态，这可能让学生感到效率不高。
综合以上信息，可以看出言志英语在学生中的评价是褒贬参半的。一些学生对其教学方法和老师的激励方式表示认可，而另一些学生则对其阅读讲解的效果有所保留。选择教育机构时，建议您根据自己的具体需求和偏好进行综合评估
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希望本篇文章《言志英语怎么样》能对你有所帮助！
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本文概览：根据您提供的信息，关于“言志英语”的评价似乎呈现出两种不同的观点。以下是概括：正面评价:有学生认为言志的教学理念——应试教学法，是值得认同的。学生提到，在言志的指导下，英语水平有了显著提升。例如，一位学生在考研中英语取得了64分，尽管对于一