童声培训应当遵循以下原则和方法：

姿势

保持正确的唱歌姿势，如挺胸、收腹、扬眉提颊、面带微笑。训练间隙要松弛，以减少疲劳。

呼吸训练

考虑到儿童肺活量小，气息引入量要适中，呼出时要均匀，避免时值过长。可以采用一些形象的比喻帮助儿童理解，如吸气时像闻花香，呼气时像飘着的白云。

共鸣训练

教会儿童使用头腔共鸣，扩大头声，增加假声。通过范唱和比喻，如打哈欠、咬苹果，帮助儿童打开口腔，体会头朝下共鸣的感觉。

轻声唱法

使用轻声唱法克服“嘘声”，要求学生有良好的气息支持和稳定的喉头状态，避免消极的“漏气”声音。轻声与大声相对，可以通过模仿说话声来训练。

打开咽喉腔体

通过无声练习和单元音、复合元音的练习来打开咽喉腔体，如使用打呵欠的方式按顺序说出a、o、e、u、i，保持嘴角上扬，呈微笑状态。

呼吸和发声的协调

训练学生感受科学的呼吸方法，如缓吸缓呼和快吸缓呼，通过触摸腰部等方法启发学生用吸气的感觉进行歌唱。

情感表达

在训练中启发学生的情感，通过有感情地范唱、语言的解说、引导、肢体语言的示范等教学方法，让学生进入歌曲所营造的意境和情感氛围中。

合唱训练

组织合唱队，挑选队员并划分声部，进行呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

年龄和音色特点

根据不同年龄段孩子的声线和音色特点，选择合适的训练方法和曲目，使训练更具针对性和效果。

通过以上方法，可以有效地培训童声，使他们在声音训练中既能够保护嗓子，又能提高歌唱技巧和艺术表现力。