幼师培训途径包括以下几种方法：

线上培训

网络课程具有灵活性、便捷性和实用性，教师可以根据自己的需求和时间安排学习。例如，可以参加针对幼儿教师的网络课程，涵盖幼儿心理学、教育法规、教学技巧等内容。

通过在线研讨会，教师可以了解行业动态，分享教学经验，拓宽视野。研讨会还可以邀请专家进行主题讲座，为教师提供专业指导。

线下培训

幼儿园可以定期组织师资培训活动，邀请业内专家进行授课，内容包括教育理念、教学方法、课程设计等。还可以组织教师参加国内外研讨会、交流活动，拓宽教师的视野。

通过集中培训，教师可以在短时间内获取大量的知识和经验。工作坊则以小组形式开展工作，让教师在实践中学习和交流，例如组织教学设计工作坊、班级管理工作坊等。

混合式培训

结合线上和线下培训的优势，提供更加全面和个性化的学习体验。教师可以根据自己的需求和学习风格选择合适的培训方式，这种培训方式可以提供更加灵活的学习时间和地点，同时结合线上和线下的教育资源和实践机会，提高教师的学习效果。

自我学习

教师可以通过阅读专业书籍、教育杂志、学术论文等，了解教育理念、教学方法、课程设计等方面的最新动态，提升自己的专业素养。

参与业务竞赛

通过主题性的业务竞赛，与实际工作相结合，达到工作与培训相结合的效果。

案例研究法

以工作场所发生的实际问题为例，体验性提出问题并加以分析和判断的讨论技法。这种方法可以强化参与意识，并使所得能力付诸于行为实践。

模拟训练法

用模拟器模拟与现场相同的条件、状态，让参与者体验这些条件，练习在实际条件下运用学到的知识。这种方法主要适用于参加训练者由于缺乏经验和技术可能发生危险，或付出太高代价的场合。

角色演技法

通过扮演在工作中可能遇到的各种人物角色，实际体验人物心理，自发地找到与人沟通的办法。主要用于教师与家长的沟通、问题解决；管理人员的培训。

这些方法可以根据实际情况灵活运用，以提高幼师的专业素养和教学能力。