课程设置对于学生的学习和未来发展至关重要。根据提供的信息，以下是对课程设置的一些观点：

理论与实践的平衡

学生普遍认为理论课程繁多而实践课程不足。实践对于培养教师的专业性和教学能力至关重要，而理论课程过多可能导致学生缺乏实际教学经验和课堂应对能力。

课程内容与实际脱节

课程内容有时过于狭窄和专业化，缺乏实践机会，不利于学生全面掌握学科知识和培养创新思维。

课程安排不合理

课程设置可能没有充分考虑学生的学习和发展需要，课程顺序、内容与数量安排可能不合理，未能充分激发学生的学习兴趣和自主学习时间。

选修课与必修课比例失衡

学生希望有更多的选修课程选择，以拓宽知识面和发展个人兴趣，但目前可能面临选择有限的问题。

课程学分设置

学生对课程学分设置有意见，认为某些不重要的课程占用了过多学分，影响了学习的积极性。

课程与专业相关性

有观点认为课程设置与专业性关联不大，这可能导致上课质量下降，浪费学生和教师的时间和精力。

为了改进课程设置，建议：

增加实践课程的比例，提供更多的实际教学机会。

调整课程内容与结构，使之更加符合实际需求，并激发学生的学习兴趣。

平衡选修课与必修课的比例，提供更多学生自主选择的课程。

考虑学生的学习和发展需要，优化课程安排，包括课程顺序、内容与数量。

改进课程学分设置，减少不重要的课程所占学分，以提高学习积极性。

加强课程与专业的相关性，确保课程内容对学生未来的职业发展有实际帮助。

这些建议基于对现有课程设置问题的分析，旨在提高教育质量和学生的学习体验。