北京名校办分校的情况可以从以下几个方面进行考量：

师资差异

名校办分校时，通常会委派一些领导和骨干老师去管理和任教，但大部分老师可能是分校原班人马或新招聘的，与本部师资相比可能存在差距。

生源质量

分校生源通常不如本部，虽然可能承诺学生有机会到本部参观学习，但整体生源质量较差，难以吸引优质生源。

学校资源

名校本部通常资源丰富，包括社团、竞赛、讲座、游学等，而分校的资源相对有限。

教学质量

尽管分校可能宣传与本部共同教研备课，但教学质量与本部存在本质不同。

教育模式

名校办分校的模式多样，包括优质校办民办学校模式、合作共建模式、“城乡一体化学校”模式和集团化办学模式。

学校管理

分校的管理通常很严格，学生成绩多数情况下优于公办学校，老师负责，校风学风良好。

环境与设施

校园环境优美，教学、生活、运动区布局合理，设施先进且齐全。

教育均衡

名校办分校是缩小校际差距、推动区域教育均衡发展的重要方式。

集团化办学

一些名校如北京小学通过成立教育集团，注重干部教师队伍的建设，而非简单的“挂牌”办学。

新分校建设

例如北师大附中顺义分校正在加速建设，计划新增学位3600个，将进一步提升教育资源配置和推动区域教育现代化。

总结来说，北京名校办分校在提升区域教育质量和实现优质资源共享方面起到了积极作用，但也存在师资、生源等方面的挑战。分校的发展情况因校而异，一些分校在教学和管理上表现出色，而另一些则可能存在一定的差距。