书法课的评价可以从以下几个方面进行：

教学内容与形式

教学内容是否贴近学生生活，符合学生心理。

教学形式是否多样化，能否激发学生的学习兴趣。

教师教学

教师基础理论是否扎实，专业知识是否广泛。

教师教态是否自然，举止是否大方。

教师对教学内容的分析处理是否恰当，层次是否分明。

教师是否能够有效指导学生掌握书法的基本笔画和结构。

学生表现

学生在课堂上的参与度和学习热情如何。

学生在笔画、结构和用笔方面是否有所进步。

学生的书写是否工整，结构是否匀称，字体是否美观。

教学方法

教学方法是否科学，能否体现书法艺术的内涵。

教学流程设计是否合理，环节是否连贯紧凑。

是否有对学生进行个性化指导，满足不同学生的学习需求。

课堂氛围

课堂氛围是否积极向上，能否促进学生主动学习。

是否有良好的师生互动，学生是否能够在课堂上提出问题和意见。

教学效果

学生在课程结束后是否能够独立完成作品，并体现出一定的艺术表现力。

学生的作业和作品是否能够得到恰当的评价和反馈。

教学设施

教室环境是否整洁，教学设备是否齐全且功能正常。

教材使用是否得当，是否有助于教学活动的开展。

综合评价

对书法班的整体教学水平、课程设置、教师素质等进行综合评价。

对学生的进步和作品进行肯定，同时提出建设性的改进意见。

书法教学评价应该是一个全面而深入的过程，既要关注教学内容和形式，也要关注教师的教学方法和学生的表现。通过这样的评价，可以促进教师不断改进教学方法，提高教学质量，同时也能够激励学生更加热爱书法，提高书法水平