机构评估自闭症儿童通常采用以下方法：

观察法

教育者通过观察自闭症学生在课堂上的学习表现和行为表现，了解他们的学习兴趣、动机和学习难点。

观察儿童在社交互动、语言表达、情感反应等方面的日常行为，以评估康复训练效果。

评估工具

使用专门设计的评估工具，如标准化测试、问卷调查、孤独症量表测评（如CARS）。

应用发展性评估量表，如《自闭症儿童行为量表（ABC）》、《心理教育评定量表（C-PEP）》等，对儿童的语言、社交技能、行为模式、情感反应进行评估。

学业记录

查阅学生的学业记录，了解他们在不同学科的学习成绩和学习进展。

交流与沟通

与学生及其家长进行交流，了解学生的兴趣爱好、学习习惯和学习需求。

专业技能评估

由儿童心理学家或儿童精神科医生使用专业评估工具进行全面评估。

家庭问卷与满意度调查

向家长发放问卷，了解他们对康复训练效果的看法和满意度。

综合分析与阶段性评估

综合收集的信息和观察结果，以及专业评估的结果，进行综合分析。

阶段性评估包括记录、小结和测试性评估，以了解进步情况和训练效果。

其他评估方法

包括访谈法，通过家长访谈获取评估资料。

测验法，使用标准化的题目测量儿童在特定领域的发展水平。

评估的目的是为了分析自闭症儿童的发展水平和优劣势，制定个性化的训练计划和家庭计划，以及了解教育和康复训练的效果。评估过程中，可能需要使用多种工具和方法，以获得全面的评估结果