美术三维目标通常包括以下三个维度：

知识与技能目标

学生应了解美术的基本知识和技能，包括美术的定义、美术语言、美术素养等。

学生应能运用美术要素构成规律进行美术欣赏和创作，形成设计与创作的初步能力。

过程与方法目标

学生应能积极主动地参与美术活动，学会自主学习、合作学习、探究学习等基本方法。

学生应掌握美术表现、设计、创作、欣赏、评价等基本方法，了解审美过程的基本要求。

情感态度与价值观目标

学生应具有学习美术的兴趣，理解美术的社会功能，并能运用美术手段传递自己的情感与思想。

学生应能融入集体的美术活动，与人合作交流，分享美术成果，形成良好的美术学习习惯。

在制定具体课程的三维目标时，应考虑学生的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。同时，目标应具体、明确，并与学生的生活经验相联系，以激发学生的学习兴趣和创造力。

例如，在教授“水果造型与色彩表现”的课程时，可以设定如下三维目标：

知识与技能目标：

学生能够细致观察水果的造型和色彩。

学生能够运用观察、体验、分析、比较等方法进行美术创作。

过程与方法目标：

学生通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。

学生在创作过程中积极营造有利于激发创新精神的学习氛围，并通过问题情境引导学生进行观察、思考和想象活动。

情感态度与价值观目标：

学生在美术学习过程中体验创作乐趣，表达对水果美的感受。

学生通过作品传达对水果的喜爱，培养对美术学习的持久兴趣。

以上是美术三维目标的基本框架和示例，具体撰写时需要根据实际教学内容进行调整和细化