教授小学生英语句子可以通过以下方法：

情景教学法

创建真实或模拟的生活场景，让学生在情境中学习和使用英语句子。

音乐和律动教学法

利用英语歌曲和童谣，通过韵律和动作教授句子，提高学生的语言感知和表达能力。

全身肢体反应教学法（TPR）

教授句子时配合动作，让学生边说英语边用动作表达含义，增强互动性和记忆。

单词和句型结合

将单词教学融入句型教学，让学生在造句中学习和运用新词汇。

多媒体辅助教学

使用图片、视频等多媒体工具呈现句子，提高教学的形象性和生动性。

互动式教学

通过师生互动和小组活动，鼓励学生积极参与句子练习。

功能意念法

教授句子时集中提供在特定情境下可能使用的语言功能，让学生感知并运用。

自然法

根据学生对自己知识的熟练程度设计活动，让他们在自然环境中学习和运用英语句子。

教学步骤

导入新知：复习旧知识，为新知识的学习打下基础。

呈现新知：通过多媒体资料介绍新句子，并进行简单对话。

操练与巩固：通过多种练习形式，如师生互动、分组对话等，让学生运用所学句子。

拓展练习：通过听力训练和句子朗读，提高学生的语感和运用能力。

总结与评价：学生总结所学内容，并进行自我评价。

源于生活，用于生活

将英语句子与学生的日常生活联系起来，创设情境加深理解。

教学内容的组织

包括基本句型教学、词汇教学、句子应用训练，以及灵活多样的教学方法。

以旧带新

利用学生已学的知识引导新句型的学习，帮助学生建立知识间的联系。

通过上述方法，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语句子运用能力。