咨询师在规划大课时（通常指长期或高密度的辅导课程）时，可以遵循以下步骤和原则：

了解学生情况

与学生及家长深入沟通，了解学生的学习状况、优势科目和薄弱科目、学习习惯、学习方法以及学习进度。

分析学生过往的考试试卷，找出知识掌握上的漏洞和解题方法上的不足。

确定目标

根据学生的实际情况和高考目标，确定学生在各个科目上需要提升的分数和具体目标。

与学生和家长共同明确高考的整体目标，如考上某一特定大学或达到一定的分数线。

制定科目规划

优势科目：保持稳定，定期进行巩固和提升练习，分配较少的课时用于强化难题攻克和拓展知识。

薄弱科目：重点突破，投入较多的课时进行基础知识的梳理、查漏补缺和题型专项训练。

分阶段规划

基础巩固阶段：对所有科目进行系统的知识梳理，确保学生掌握基础知识。

能力提升阶段：针对薄弱科目进行重点提升，加强题型专项训练和解题技巧的传授。

冲刺阶段：组织模拟考试，让学生熟悉高考题型和考试节奏。

抓住家长需求点

首先安排必补科目，再适当扩科，体现全方位服务，同时在课时上延长。

根据学生基础规划课时

基础中等偏下的孩子，需要经过学习3阶段（补漏、巩固、拔高），课时设定为6个月以上。

基础中等的孩子，重点打牢基础，将重点科目提升为优势科目。

学习中上等的孩子，通过目标学校引导长课时，优势科目提为亮点科目，普通科目尽量拔高。

考虑课时量计算

考虑一对一辅导的效率，学生接受知识的速度快于大班教学。

根据学生的学习成绩、学习状态和学习接受力来定时间。

课时规划四要素

为什么学：明确家长和学生的期望目标。

学什么：根据学生情况确定学习内容和科目。

怎么学：制定合适的学习方法和计划。

什么时候学：安排合理的课时安排和时间。

以上步骤可以帮助咨询师为学生制定一个全面且有效的大课时规划。需要注意的是，规划应根据学生的实际情况灵活调整，并定期评估进度，以确保规划的有效性