在说课时，应注意以下几个问题：

突出“说”字：

说课不等同于备课、讲课或背课。要突出说课的特点，即说思路、方法、过程、内容和学生。

把握“说”的方法：

说课方法应因人制宜、因教材施教，可以采用多种方式进行，但必须沿着教学法思路这一主线进行。

语气得体、简练准确：

说课时语言应具有针对性，表达要简练、准确、生动，避免拘谨，确保语言流畅自然。

说出特点、说出风格：

说课应展现教师的教学个性和风格，重点在于如何实施教学过程，如何引导学生理解概念和掌握规律。

处理好说课与备课、上课的关系：

说课不同于备课的详细教案朗读，也不同于上课的实际教学。它更侧重于教学思路的理论阐述。

重视新课程标准：

说课要依据教育理论，结合实践，并体现新的教育理念。

发挥自身特点：

教师应发挥个人教学优势，避免生搬硬套他人内容。

理论与实践相结合：

说课要基于教育理论，同时结合实际情况，避免空谈理论。

注意说课对象：

说课对象是教师同行，因此不宜过于详细，而应突出教学过程的实施方法和培养学生学习能力的方法。

避免科学性错误：

在说课时确保内容的科学性和准确性，避免给评委留下不专业的印象。

清晰表达教学目标：

教学目标是教学的核心，要说清楚如何根据教材和学生水平确定教学目标。

分析教学重点与难点：

要说清楚教学内容中哪些是重点，哪些是难点，并说明如何帮助学生克服难点。

以上各点应在准备说课时仔细考虑，以确保说课效果