小学英语课可以通过以下方法变得有趣：

编歌曲和韵文：

将枯燥的单词编成简单的带有旋律的语言，这样能激起小学生的兴趣，并鼓励他们与老师互动，提高课堂氛围。

大小声游戏：

教师大声读单词时，学生轻声读；教师轻声读时，学生大声读。这种交替快速朗读的方式能集中学生的注意力，帮助他们快速读准单词。

猜拳游戏：

用单词作为猜拳的口令，让学生在游戏中学习单词，比如在学习“father, mother, brother”时，用这些单词代替“锤子，剪刀，布”。

看嘴型猜单词：

教师只做单词发音的口型，学生看口型猜单词并大声说出，这样能集中注意力，清晰地看到教师的发音口型，更好地读准单词。

击鼓传花：

全班分成若干组，每个组拿一个单词卡或图片，教师发指令后快速传卡片或图片，停下来时拿到卡片的学生需站起来读出单词。

利用音乐和歌曲：

通过播放英文歌曲，教师可以带领学生跟着唱歌，并配合简单的舞蹈动作，增加学生对英语的感知，提高音感和动听力。

通过游戏提高学习兴趣：

设计适合学生年龄的游戏，如英语拼图游戏、英语猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，同时锻炼他们的英语能力。

利用有趣的故事和漫画：

选取有趣的英语故事和漫画，通过阅读和欣赏，让学生感受到英语的魅力。

角色扮演：

设计情景让学生扮演不同的角色，进行英语对话或表演，如购物店员和顾客、旅行者和导游等，通过角色扮演，学生能更好地运用所学英语知识进行实际交流。

制作英语情景卡片：

准备带有情景图和英语单词或句子的卡片，学生随机选择卡片，从图上逐步复述情景，并用英语进行描述。

运用多媒体手段：

使用FLASH等多媒体工具制作课件，将课文中的对话内容融入其中，使学生在学习过程中更自觉、更有趣地进行英语交际活动。

营造和谐的课堂氛围：

教师应使用鼓励性语言，通过大量的示范、表演和提示帮助学生使用新词新语，调动学生参与的积极性。

通过这些方法，小学英语课可以变得更加生动有趣，提高学生的学习积极性和英语应用能力。