开题答辩的分组通常遵循以下原则：

按题目类别分组：

首先根据论文的题目类别进行分组，使得相同或相关领域的论文能够在一起进行讨论和评价，这有助于专家更深入地了解学生的研究成果。

按学号分组：

在题目类别的基础上，进一步按照学生的学号进行分组，以确保分组的公平性和随机性。

考虑指导教师回避原则：

为了避免利益冲突，指导教师通常不会参与自己学生的开题答辩，这样可以保证答辩的公正性。

综合因素考虑：

分组时还会综合考虑学生的课程表现、课题完成情况、导师对学生的评价等因素，以确保每个学生都能在答辩中得到公正的评价。

研究方向的相关性：

同组学生之间的研究方向应具有一定的相关性，这样可以让评审专家更全面地了解学生的学术背景和研究内容。

具体到某个实例，如某次毕业论文开题答辩共分为六个小组，每组有26至27名学生，每个小组的答辩教师和秘书人数也有所不同，具体分组情况如下：

第一组：教师田军、劳文格、黄朝秋，秘书黄雯琪、陈锦程、陆斯颖，学生26名。

第二组：教师张晶、李岳书、王海华，秘书金俊霖、张游、刘宗茂，学生27名。

第三组：教师陈蕾、陈振华、朱聿铭，秘书李申基、陆靖恺、黎梢梢，学生27名。

第四组：教师曹鹏、李靖雅、李娟，秘书童玲玲、李永妮、徐明珍，学生27名。

第五组：教师陈小燕、陈岳婷、王李茹，秘书周念、黄芳梅、刘畅，学生26名。

第六组：教师黄婷、赵婕、陶海州，秘书钟明慧、吴紫玫、李梦如，学生27名。

以上信息仅供参考，具体的分组安排可能会因学校、学院或专业的不同而有所调整。建议提前了解所在学院的具体分组安排和流程，以确保能够顺利进行开题答辩。