现场教学是一种将课堂学习与现实环境相结合的教学方式，它通过实地考察、互动研讨和实际操作，帮助学生更好地理解和应用所学知识。以下是现场教学与开发的步骤和要点：

现场教学的实施

选择教学点

根据教学计划要求，选择合适的现场教学点。

考虑教学点的主题、地理位置、可用资源等因素。

准备教案

教案应包含背景介绍、现场教学点情况、研究分析和参考资料。

确保教案内容适合学生背景和学习能力。

制定教学计划

包括教学目的与要求、具体教学环节及组织过程。

安排研讨题目，供学生事先思考。

组织管理

教研部负责选点、确定主持教师、编写教案和实施。

教务处协助开发现场教学点、落实学员食宿、讲课费等。

学员部参与学员组织与管理，并协助出行安排。

实施教学

安排实地考察、听取介绍、提问互动和点评总结。

确保每个学生都能参与，激发学生的积极性和创造性。

现场教学的开发

确定主题

根据教学计划要求，明确现场教学的主题。

选择教学基地

通过调研和实地勘察，选择适合的现场教学点。

确定现场情况介绍人员。

准备教案和制定计划

教案应围绕主题介绍背景及现场情况，提供研究分析。

教学实施计划应详细规划教学环节和研讨题。

组织管理

组建课题组，进行可行性研究。

设计教学方案，撰写现场讲义。

进行试验性教学，并进行教学评价。

效果评估

通过教学质量测评、反馈和经验总结，不断优化教学。

关键因素

把握四类主体

学员、主持人、教学基地当事人、点评人，明确各自职责。

优化五大流程

教案准备、课前动员、现场教学、课后作业和总结交流。

教师角色

教师应起主导作用，实现“少讲精讲”，学员实现“学精管用”。

深化教学内容

通过提问、讨论、动手实践等方式，深化探讨现实问题。

意义

现场教学有助于提高学生的实际操作能力、问题解决能力和综合素质。它要求教师具备准确的选题判断能力、扎实的理论功力、熟悉现场实际情况和教学组织实力。

结论

现场教学是一种有效的教学方法，它要求教师精心准备，明确教学目标，选择合适的教学内容，设计吸引学生的活动，并进行有效的组织和管理。通过这种方式，学生可以将理论知识与实践相结合，提升个人的综合能力。