思维课堂是一种以 培养学生良好的学科学习惯和学科思维品质为价值追求的课堂。它不仅仅是传授知识，更重要的是通过一系列的教学活动和方法，激发学生的思维活力，提升他们的思维能力和问题解决能力。以下是思维课堂的一些关键特征：

价值追求：

思维课堂注重培养学生的思维品质，如批判性思维、创造性思维和问题解决能力，而不仅仅是记忆和理解知识。

教学理念：

思维课堂强调“课堂让思维说话、思维课堂让学生说话”，以问题为纽带、以思维为核心、以活动为载体的教学过程。

核心素养：

思维课堂旨在建立可理解、可操作、可模仿、可衍生的课堂形态，培育学生的核心素养，如芬兰提出的4C核心素养中的批判性思维和创造性思维。

学习方式：

思维课堂鼓励学生积极主动思考，持续投入地进行真实学习，通过教学方式的变革促进学生核心素养的落地。

跨学科整合：

思维课堂将跨学科的知识系统整合起来，以激发学生的学习兴趣，促进学生的学习能力发展，培养学生创新思维能力。

教学效果：

思维课堂追求高效的教学效果，旨在完成教学任务的同时，达成教学目标，并取得较高的教育教学影响力和社会效益。

综上所述，思维课堂是一种以学生为中心，以思维发展为核心，通过系统的教学活动和策略，全面提升学生学科素养和综合能力的新型课堂教学模式。