综合评定，通常简称为“综评”，是一种 综合考量多个维度的评价方式 。它可以根据不同的应用场景和目的，采用不同的评价方法和标准。以下是综合评定的几种主要形式和应用场景：

高考招生政策中的综合评定 ：

综合评价是部分省市部分高校试点招生的一项重要政策。它综合考量考生的高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到规定要求的入选考生，综合评价，择优录取。

学生综合素质评价 ：

综合素质评价是指贯穿小学到高中学生的个人成长记录档案。它作为新高考、综合评价等招生模式考察的一个维度，是推进素质教育的一项重要制度。综合素质评价一般分为七个维度，分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。每个维度又分别被分为若干个项目，等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差），或者给予评分。

目标考评中的综合评定 ：

综合评定法又称“分项记分法”，是目标考评的最基本方法。它根据各目标项目的分值，并结合目标进度的均衡性、对策的有效性及协作情况等对单位或个人的目标成果进行全面的评价。其计算公式是：目标成果总分值=各目标项目得分之和±进度均衡性分±对策有效性分±协作分。

信用评级中的综合评定 ：

综合评判法是对多种因素所影响的事物或现象做出总的评价。它通过对评判对象的全体，根据所给的条件，给每一个对象赋予一个实数，通过总分法或加权平均等其他计算方法得到综合评分，再据此进行优序评价。企业信用评级属于一种不确定性的模糊问题，因此，综合评价法的发展趋势是与模糊理论相结合来对企业进行信用评级，从而使评级结果更科学、更准确。

综合评定可以应用于不同的领域和场景，但其核心思想都是对多个维度进行全面的评价，以得出一个综合评分或评价结果。这种评价方式有助于更全面、更准确地了解被评价对象的整体情况，从而做出更科学、更合理的决策。