师本研究，即教师为本的研究，是一种以教师为中心的研究方法，强调教师在研究过程中的主体性和参与性。在中国，校本教研探索始于20世纪80年代，这种教研方式鼓励教师基于学校实际情况和自身教学需要进行研究和改进。
关于连接主义学习理论，这是由加拿大学者George Siemens（乔治.西蒙斯）提出的学习理论。该理论认为学习是分布在网络中的，知识在现代社会中不断更新变化，学习者需要不断学习新知识并更新旧知识。
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