会计大学实验课的教学方法如下：

课时安排

会计实验教学一般与专业理论课同时进行，或在对应的理论课之后。时间跨度不宜太大，以避免脱节。

最好将手工实验与日常会计教学有机融合，根据教学内容及进度安排实验课程时间，并行授课。

教学模式

会计实验教学模式按照操作手段可分为手工和电子计算机两种模式。

很多高校开设了会计电算化专业或在会计专业中设置了会计电算化课程，以适应社会的需要。

实验室的类型也由传统手工向手工与电算化相结合的方式转变。

教学方法

现代化信息技术支持下的教学方法包括演示教学、交互探讨教学、虚拟现实教学、远程教学等。

实物、实验、演示、多媒体、模拟、案例、角色扮演、分组讨论是现代会计实验教学的基本手段。

教育管理方法也由传统的教师给分数管理，向现代的教育学、心理学、行为科学、激励机制相结合的自我控制、自我约束的改革方向发展。

实验准备

明确实验目的，使学生理解实验的目标和任务。

小组与座位安排，合理组织实验小组，并固定座位。

预习与理解，教师应布置预习，学生应明确实验原理、目的、步骤。

教师准备，熟悉教学大纲和教材，设计好实验步骤，准备好所需仪器、药品，并预测可能出现的问题。

环境布置，实验室应保持干净整洁，并张贴相关的学习氛围标语。

实验中指导

演示实验，教师应进行演示实验，让学生观察并理解实验过程。

学生操作，学生应亲手进行实验，直接操作观察，教师巡回指导，及时解决问题。

培养能力，强调探究性实验，加强学生实验设计能力和操作技能的培养。

纪律维持，教师应培训实验课小骨干，协助维持课堂秩序。

实验后总结

实验报告，学生应撰写实验报告，总结实验过程和结果。

考核评价，实训课结束时，通常会有综合考核，评价操作的正确性、准确性、整洁性和美观性。

实验教材与管理

科学设计实验教材，由具备实践经验的人员担任实验指导教师。

建立手工模拟与计算机模拟相结合的综合性实验。

实验管理应严格、规范，以确保实验的正常进行。

通过以上步骤和方法，会计大学实验课能够有效地帮助学生将理论知识与实践相结合，提升其会计实务操作能力。