教师讲课活动反思的写作可以参考以下结构和内容：

教学实例 ：

简要描述具体的教学活动，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。这部分应尽可能详细，以便于回顾和分析。

得失（成败）分析 ：

成功之处 ：记录在教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法、课堂上的临时应变措施、板书的条理清晰度、教学思想方法的渗透与应用、教育学心理学原理的使用、教学方法上的改革与创新等。这些成功的做法可以供以后教学时参考，并不断完善。

不足之处 ：系统地回顾和梳理在教学过程中出现的疏漏和失误，并进行深刻的反思、探究和剖析。这些不足将成为今后再教学时的参照物，帮助教师改进教学方法。

理性思考 ：

结合新课程、新理念，对教学活动进行深入的思考和感悟。这部分应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。可以从教学目标是否达成、教学方法是否有效、学生是否积极参与、教学效果是否显著等方面进行反思。

教学机智 ：

记录在课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，产生瞬间灵感的情况。这些“智慧的火花”如果不及时捕捉，可能会因时过境迁而消失。通过课后反思，可以记录并利用这些瞬间灵感，提升教学效果。

教学改进 ：

根据教学反思，提出具体的改进措施和方案。例如，针对不足之处，可以设计新的教学活动或改进现有教学方法；针对成功之处，可以进一步推广和深化这些做法。

以下是一个简单的示例：

教学反思

教学实例 ：

本次我讲授了四年级上册的《温度》一课，分为四个环节：导入、新课讲解、课堂练习和总结。我通过动物乐园的时装舞会情境导入，激发了学生的学习兴趣。在课堂讲解中，我重点讲解了温度的概念和测量方法，并通过课堂练习巩固了学生的理解。

得失分析 ：

成功之处 ：

情境导入有效地激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

通过生动的实例帮助学生理解抽象的温度概念。

课堂练习设计合理，学生参与度高。

不足之处 ：

讲授时间过长，导致学生创作时间过短。

对教材的把握不够准确，未能充分拓展学生思维。

理性思考 ：

通过本次教学，我认识到在教学设计中，应更加注重时间的合理分配，确保学生有足够的时间进行创作和思考。同时，应加强对教材的深入理解，拓展学生的知识面，培养他们的创新思维。

教学机智 ：

在课堂中，学生提出了一个有趣的关于温度变化的问题，我及时利用课后反思捕捉了这一瞬间灵感，并引导全班同学一起探讨，不仅解决了学生的疑惑，还活跃了课堂气氛。

教学改进 ：

在今后的教学中，我将更加注重时间的合理分配，确保每个教学环节都有充足的时间进行。同时，我会加强对教材的深入理解，并设计更多开放性的问题，激发学生的思维能力和创造力。

通过以上反思，我相信自己的教学水平将得到进一步提升。