高考历史选修一的原因主要有以下几个方面：

高校人才培养需要

历史是人文社会科学类专业的基础性学科，与物理等自然科学类专业并列。高中阶段学习历史科目有利于学生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高校相关专业对学生的培养。

符合教育教学实际

各地普通高中办学条件存在差异，将历史作为限选科目之一，可以与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯，为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。

学生多样化成长发展

学生可从4门科目中选择2门参加选择性考试，理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。

教育指向性

高考作为指挥棒，选择历史科目可以引导学生完成对历史的学习，了解中国和世界的历史，明确历史发展的一般规律，并将其应用于现实生活。

学科基础性

学习历史有助于学生构建科学思维方法，认识人类社会发展规律，这对终身发展具有重要意义。

文化传承

中国有着五千年的历史，高考考历史体现了党和国家对历史学科的重视，也是对历史传统的弘扬。

高考时间的文化历史因素

高考时间（6月7日、8日）的确定也考虑了文化历史因素，如“龙生蛇，蛇生龙”的寓意，以及气温等因素。

综上所述，高考历史选修一不仅是为了考察学生对历史知识的掌握，更是为了培养其历史思维和科学素养，同时体现了教育政策和文化传承的考量。