特级教师的板书通常具有以下特点：
明确的目的和主次分明：
板书内容应紧紧围绕教学目的，主次分明，重点突出，以便于学生记忆和理解。
内容少而精：
板书应做到“少书”“精书”，书在点子上，书在关键处，起到“画龙点睛”“提纲挈领”的作用。
有计划性：
在板书之前，教师应对板书内容有一个大致的安排，通盘考虑，使书写时有条不紊，先上后下，先左后右，先标题后内容，再小结。
简洁扼要：
板书应简洁、扼要，便于学生归纳、总结、概括，而不是讲解内容的简单重复。
合理布局：
板书的一般模式是把黑板分为主体部分和辅助部分，主体部分用于系统板书，辅助部分用于书写需要提示的字、词、概念和与本节课有关的旧知识。
设计小样：
教师在上课前设计一个切实可行的“板书提纲”——小样，贴在教案的后面，以便在上课时对板书内容心中有数，使讲解与板书相互配合得更加井井有条。
讲写结合：
根据教材和课型不同，教师应分别采取先讲后写、先写后讲或边讲边写的方法，以适应不同的教学需求。
正确工整：
板书应书写规范，字迹清楚、美观、整齐，注意笔画顺序和间架结构，给学生以视觉上的美感和快感。
通过以上这些方法，特级教师的板书能够有效地帮助学生理解和掌握教学内容，提高教学效果。
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评论列表（4条）
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