教师在教学生舞蹈动作时，可以采取以下方法：

素质训练：

针对学生的身体自然条件进行训练，包括腰和腿的“软”和“开”训练，以缩短学生身体素质和专业需要之间的距离。

技巧训练：

在学生具备一定的身体素质后，进行技巧训练，如“转”､“翻”､“跳”等特技，要求学生在数量､质量､速度及姿态等方面都做到精准。

形体训练：

塑造学生的身体形态姿势，使其各部位达到柔韧性､稳定性､协调性和灵活性，使动作更具美感。形体训练分为“扶把动作”和“离把动作”训练。

舞姿训练：

训练学生的基本姿势形态，包括手脚的基本形态姿态､基本位置和部法，配合腰腿功和技巧，形成具有高度雕塑性和表现力的舞蹈动作。教学应遵循从简到繁､从易到难的原则。

节奏感和兴趣培养：

在热身时间播放即将教授舞蹈的音乐，让学生熟悉音乐节奏，并通过教师带领和学生自行跟随音乐小节来转换动作，培养学生的节奏感和对舞蹈的兴趣。

直观教学：

对于初学者，教师应多采用直观教学，通过反复的动作示范，帮助学生模仿并理解动作。

耐心纠正：

初学者在动作上往往自我知觉迟钝，教师需要耐心细致地逐个纠正学生的动作差误，帮助他们建立正确的动作习惯。

理论分析：

对于有一定基础的学员，教师应进行必要的舞蹈动作理论分析，使学生从感性认识上升到理解认识，从而更好地掌握动作。

口头提示：

在训练中加强口头提示，帮助学生及时纠正动作，节省教学时间。

情感和思想教育：

舞蹈以人的情感思想为核心，教师应通过自身情感和示范，培养学生正确的价值观和世界观，提升学生的审美能力和创造力。

合作关系的培养：

在教学中，教师应注意与学生建立良好的合作关系，鼓励学生之间的互助合作，共同提高舞蹈技能。

单一舞蹈动作教学方法：

如完整教学法，把整个动作或成套动作从头至尾不分部分或段落完整地教授。

组合舞蹈动作教学方法：

如分解教学法，将复杂的动作分解为若干部分，然后结合起来掌握完整动作。

舞蹈基本功训练动作：

包括演示法、示范法、提醒法、复读法、对比分析法、反复练习法和评估法等。

课堂上“四快”：

即“眼”､“嘴”､“手”､“脚”要快，及时发现并纠正问题，提高课堂效率。

手势教学：

通过手势来代替动作，帮助学生更好地理解和记忆舞蹈动作。

个性化教学：

根据学员的不同特点和能力，采用个性化的教学方法和策略，以提高学习效果。

通过这些方法，教师可以有效地教授学生舞蹈动作，帮助他们提高舞蹈技能和表现力。