教师教态亲切可以从以下几个方面进行描述：

仪表与举止

教师应选择合身、得体的职业装，避免过于花哨或暴露的服装，以展现专业形象。服装色彩搭配要和谐，不宜过于鲜艳或暗淡，以营造舒适的课堂氛围。鞋履要保持干净整洁，避免穿拖鞋或破损的鞋子进入课堂。

教师的仪表整洁大方，举止自然亲切。在课堂上，教师应表现出从容自若的态度，讲课不紧不慢，语速适中，始终面带微笑，给学生愉快的暗示。

语言表达

教师的语言应准确、生动，语调亲切，能够鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。在讲课过程中，教师应保持心情平稳，运笔自如，板书工整规范，使课堂氛围和谐融洽。

互动与情感投入

教师应注重与学生的互动，营造一个民主、平等的课堂氛围，让学生感到亲切、自然。教师应准确把握设疑方向，调动学生的学习兴趣，使学生进入积极的思维状态。

课堂驾驭能力

教师应具备较强的应变能力和课堂调控能力，能够达到预定的教学标准。在课堂上，教师应驾驭自如，使整个教学过程流畅有序。

专业素养与态度

教师应具备扎实的专业基本功，知识点讲解准确，能够揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确。同时，教师应表现出对教学内容的热爱和对学生的关心，以激发学生的学习兴趣和积极性。

综上所述，教师教态亲切可以通过仪表与举止、语言表达、互动与情感投入、课堂驾驭能力以及专业素养与态度等方面来体现。