电教英语教师叙事是一种通过讲述故事的方式来描述英语教学过程中的经历、观察和反思。以下是一些写英语教学叙事的基本步骤：

确定主题

选择一个与你的英语教学相关的主题，例如，你可以选择描述一个特定的教学活动、学生的进步、课堂互动等等。确保主题具有代表性和意义。

收集资料

在写叙事之前，收集相关的资料和信息。这可以包括教学计划、教案、学生作业、课堂照片、录音或视频等。这些资料可以帮助你更好地回忆起教学过程，并为你的叙事提供证据。

描述情境

详细描述与主题相关的情境。这可以包括课堂环境、学生的表现、你的感受和经历等。使用生动的语言和细节来描绘情境，让读者能够感受到你的教学经历。

呈现问题

描述你在教学过程中遇到的问题或挑战。这可以是一个特定的学生问题、教学方法的不足、课堂管理问题等等。呈现问题可以帮助你明确自己的教学改进方向。

采取行动

描述你采取了哪些行动来解决上述问题。这可以包括调整教学方法、与学生沟通、寻求同事或专家的帮助等。详细描述这些行动的过程和结果。

反思与评估

在叙事中反思你的教学行动和结果。评估你的行动是否有效，并思考如何改进未来的教学。同时，也要反思自己的教学理念和态度，看看是否有需要调整的地方。

总结与建议

在叙事结尾，总结你的经历和观察，并提出一些建议或启示，以帮助其他教师或自己未来的教学。

示例

教学经历：

这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班和八班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验。

教学挑战：

在教授Unit 3 Lesson 9时，我遇到了教学难度较大的问题。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点和难点，并准备有针对性地讲解。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，如卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。

教学行动：

为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种教学方法和活动。例如，在课堂上，我通过英雄人物的故事引出新课，并在检查学生的导学案完成情况时，让学生读课文，教师正字音，每个注音写板书。在自主提问环节，我先把问题集中，待各组讨论后再点名回答。整堂课有板有眼，按时结束。

反思与评估：

通过这堂课的教学，我发现学生能够更好地理解和掌握时间相关的表达方式。然而，我也意识到在教学过程中，有时对学生的引导还不够充分，导致部分学生在理解上有困难。未来，我将进一步加强对学生个体差异的关注，采用更多元化的教学方法，以提高教学效果。

总结与建议：

经过一个学期的教学实践，我深刻体会到教学是一个不断学习和进步的过程。为了提高教学效果，教师应不断反思和调整教学方法，同时注重激发学生的学习兴趣和参与度。希望我的教学经历和反思能够为其他教师提供一些有益的参考和启示。