非全日制教育硕士的学习方式灵活多样，主要考虑到在职人员的工作情况。以下是一些常见的学习方式及建议：

周末班

特点：利用周六、周日的时间进行面授课程，适合平时工作较忙、只有周末有空的学生。

建议：选择有良好口碑和教学质量的机构，确保课程内容的系统性和实用性。同时，结合在线课程或录播课，可以在工作日进行自主学习，提高学习效率。

集中班

特点：在寒暑假或国庆节等长假期间集中进行面授课程，学生可以全身心投入学习，学习时间相对集中。

建议：提前规划好假期时间，确保能够全程参与。这种学习方式适合能够集中精力学习、追求高效率的学生。

线上课程

特点：通过网络平台进行教学，学生可以在自己方便的时间和地点进行学习，适合工作繁忙、需要灵活安排学习时间的在职人员。

建议：选择知名度高、教学质量好的在线课程平台，结合课程资料、讨论区和答疑服务，提高学习效果。同时，定期复习和总结，巩固所学知识。

混合学习

特点：结合线上和线下的学习方式，部分课程在线上完成，部分课程面授。

建议：根据自己的实际情况，选择适合的学习方式组合。例如，可以在线上完成一些理论性较强的课程，在面授课程中进行深入讨论和实践。

制定学习计划

特点：明确学习目标，制定详细的学习计划，合理安排工作与学习的时间，确保两者之间的平衡。

建议：根据所报考专业的课程设置和考试要求，制定切实可行的学习计划。定期检查学习进度，根据实际情况调整计划。

注重实践应用

特点：将所学知识应用到实际工作中，通过实践活动、课题研究等方式，巩固所学知识。

建议：积极参与教育实践活动，将理论知识与实践相结合，提高自己的教学能力和专业素养。

保持身心健康

特点：保证充足的睡眠和合理的饮食，保持积极的心态和浓厚的兴趣，提高学习效率。

建议：合理安排作息时间，避免过度劳累。通过运动、冥想等方式缓解压力，保持身心健康。

通过以上学习方式和策略，非全日制教育硕士可以在兼顾工作的同时，有效地提升自己的专业素养和综合能力。