交流轮岗教师的任务可以从以下几个方面来撰写：

教育教学方面

认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

积极参与课题研究，使自己的教学方法更加科学化，教育思想更加现代化。

参加集体备课，取长补短，博采众长，形成自己的教学特色。

每月上一节公开课、观摩课或交流课，虚心听取他人的意见和建议，提高自己的执教水平。

班级管理方面

积极参与学校组织的各种活动，积极参与学生的管理。

向所任班的班主任多学习，多交流、多观察、勤思考，学习管理学生的新理念和新方法。

抓好班风建设，从班干部入手，召开班干部会议，制定班级公约，利用班会、晨会等教育阵地开展行为大讨论。

个人成长与反思方面

认真学习教育局有关文件，领会这次活动的意义、目的和要求，端正态度，提高对参加这次交流工作的认识。

严格要求自己，熟悉和遵守交流学校的规章制度，服从交流学校的管理，认真完成相应的教学任务和其他每一项相关工作。

拜经验丰富的老师为师，虚心学习先进的管理经验、教学方法和教育教学理念，全面提高自身的业务素质。

在交流学校要坚持每周写好一篇教学随笔，并经常在教师交流博客发表自己的教学心得等，记录自己交流期间的感悟、分享自己思想成长的历程。

桥梁纽带作用

把自己在县城学校学到的教学理念、教学方法、班级管理等方面及时反馈到自己的学校去，相互学习借鉴，共同学习共同进步，全面提高自己学校教师队伍的整体素质。

城乡教育教学研究方面

做好城乡教育教学各方面差别的调查研究，认真观察、深入调查、深刻思考，切实提高自己的教育教学能力，并为促进城乡均衡发展提出合理化的建议。

通过以上几个方面的任务规划，交流轮岗教师可以全面、系统地开展教育教学工作，促进个人专业成长，并为学校带来新的教学理念和方法，促进教育均衡发展。