导师教师技能评价可以从以下几个方面进行撰写：

教学表现

教师在教学过程中是否能够深入浅出地讲解知识点，注重学科基础知识的掌握和学科思维的培养。

教师是否运用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教师在教学过程中是否能够与学生积极互动，关注学生的需求，并提供及时的反馈和指导。

专业素养

教师是否忠诚于党的教育事业，教书育人，为人师表，并在政治上要求进步。

教师是否具备扎实的专业知识和较强的教学业务能力，能够经历多次循环教学并取得显著成绩。

教师是否注重自身知识积累和文化涵养，努力从职业型教师向科研型教师转变。

师生互动

教师是否能够积极与学生互动，关注学生的需求，为学生提供及时的反馈和指导。

教师在课堂上是否能够自然进入新课题，集中学生注意力，引起学生的兴趣和思考。

教学效果

教师的教学成绩是否显著，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

教师在指导青年教师业务水平提高和教研组建设方面是否成绩突出。

个人品质

教师是否谦虚谨慎，勤奋好学，能够虚心听取别人的意见和建议。

教师是否热爱教育事业，工作勤奋努力，具有高度的责任心和使命感。

创新与改革

教师是否坚持教学与研究相结合，勇于改革实践并取得较好成绩。

教师是否在教学中采用创新的教学方法和技术，如多媒体教学、图文并茂等。

团队合作

教师是否具备良好的团队合作精神，能够与同事有效沟通和协作。

根据以上几个方面，可以综合撰写出对导师教师技能的评价。评价时应具体、客观，并给出具体的建议和期望，以便教师能够更好地提升自己的教学能力和水平。