选择幼儿园家委会成员时，教师可以综合考虑以下因素：

时间是否灵活

家委会成员需要能够随叫随到，因此时间相对充裕的家长是优先考虑的对象。全职妈妈或自由工作的家长通常更能够满足这一要求。

是否乐于奉献

家委会的工作往往较为繁琐，需要家长投入大量的时间和精力，且没有报酬。因此，教师会选择那些不惧麻烦、乐于奉献的家长。

沟通与协调能力

作为家校沟通的桥梁，家委会成员需要具备良好的沟通能力，能够协调学校和家长之间的关系，处理误会和冲突。

是否具有代表性

家委会成员应能代表班级中大多数家长的意见和利益，因此需要得到大部分家长的认可和支持。

个人素质和才艺

教师也会考虑那些具有特定才艺的家长，如书法、绘画、手工制作等，这些才艺可以在班级活动中发挥作用，丰富孩子们的体验。

组织能力和公信力

家委会成员需要具备一定的组织能力和公信力，能够有效地组织班级活动，并在家长中树立良好的形象。

对班级和孩子的关心程度

教师会优先考虑那些对班级认真负责、关心班集体、并且自己孩子成绩比较优异的家长，因为这类家长往往更能够关注孩子，并对班级事务有较高的投入度。

积极正向的态度

家委会成员的态度会对孩子产生积极影响，因此教师会选择那些积极向上、乐观开朗的家长，以营造健康的班级氛围。

试用和反馈

在正式确定家委会成员之前，教师可以采用试用期的方法，观察家长的表现和态度，根据试用反馈来做出最终决定。

通过以上几个方面的综合评估，教师可以选择出既能够代表家长利益，又能有效支持班级工作的家委会成员，从而促进家校之间的良好沟通和合作。