教师在教授听力时，可以采取以下策略：

审题与听前预测

教学生如何审题，勾画出题干中的关键词，帮助学生预测听力内容。

短对话预习

让学生提前阅读听力中的前5小题短对话，专注阅读并勾画关键词，为听力做好准备。

专门的听力课

定期安排专门的听力课，让学生系统提升听力能力。

多样化的听力练习材料

使用动画片和电影片段等生动有趣的材料进行听力练习，如片段听写或挖空填词快等。

明确听力目标

在听力前明确目标，让学生知道听力的目的，更好地理解内容。

引导学生听清每个单词

由于英语发音与汉语不同，教师需引导学生听清每个单词，避免听错。

组织语言输出活动

听力结束后，组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生运用所学知识。

保证足够的时间

在听力课上，确保有足够的时间让学生听足够的语料，以巩固记忆。

听说结合

要求学生听后口头回答问题或复述，进行讨论，也可以先进行师生对话，再让学生听。

听读结合

对于不太长的阅读文章，可以先听后读，要求学生以听觉吸取语言知识。

听写结合

通过听课文的短语、句子、段落，进行听写训练，提高学生的听音会意能力。

运用听力策略

教学生如何在听前根据问题和选项对文章大致内容进行预测，提高听的效率。

模仿法

让学生反复模仿发音标准的发音，通过模仿提高发音准确性和语感。

全身反应法

通过运动和游戏的方式帮助学生理解语言，调动学生的积极性。

社交法

组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，在真实语境中锻炼听力。

用英语组织课堂教学

营造英语习得环境，使学生在潜移默化中提高英语听力理解水平。

加强阅读教学

丰富学生的语言背景文化，有助于听懂有声语言。

重视听力技能训练

培养学生用英语思维的习惯，摆脱母语干扰。

捕捉信息的能力

培养学生捕捉关键信息的能力，提高听力理解效率。

通过这些方法，教师可以有效地教授听力，帮助学生提高听力水平和语言运用能力。