逻辑高教师点评应该包括以下几个方面：

教学设计思路

教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃。

引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标。

教学过程逻辑性

教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实。

内容详实，条理清晰，一丝不苟，对各种现象通俗易懂的解释有独到见解和渊博的知识，极大地提高了学生对学科的理解和学习热情。

教学方法

贴近生活，创设情境，激发兴趣，如通过情景剧表演引出课题。

积极倡导探究教学，动态实现知识体系的有效建构。

学生能力培养

能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能。

授课细致，充分利用时间，条理清晰，知道重点，知识的解释非常清晰易懂。

讲课投入，内容提纲详细，组织性强，特别善于举例，让同学去理论联系实际，学起来很轻松，印象深刻。

幼儿逻辑思维评价 （针对幼儿）：

观察力：能够仔细观察并发现问题。

推理能力：能够根据已有信息进行推理和判断。

问题解决能力：能够独立思考并找到解决问题的方法。

逻辑思维：能够按照一定的逻辑顺序进行思考和表达。

创造力：能够提出新颖的想法和解决方案。

思维灵活性：能够灵活转换思维方式和角度。

思维深度：能够深入思考问题并提出有深度的观点。

建议

具体性：

点评时应具体指出教师在教学设计和实施中的亮点和不足，避免泛泛而谈。

建设性：提供具体的改进建议，帮助教师在未来的教学中进一步提高。

鼓励性：在点评中多给予肯定和鼓励，激发教师的工作热情和积极性。

通过以上几个方面的点评，可以全面、客观地反映教师的教学水平和效果，同时为教师的专业发展提供有价值的反馈。