教师培优措施可以从以下几个方面进行撰写：

思想方面的培优补差

经常与学生谈心，关心他们，激发他们的学习积极性。

了解学生的学习态度、学习习惯、方法等，以便进行针对性的辅导。

定期与家长联系，了解学生在家庭、生活、思想等各方面的情况。

有效培优补差措施

利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导，做到“因材施教、对症下药”。

课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

安排座位时坚持“好差同桌”结为对子，即“兵教兵”。

课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题，以满足不同层次学生的需要。

在培优补差中注意几点

不歧视有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

根据优差生的实际情况制定方案，例如优秀生可以给他们一定难度的题目进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问优等生一些有针对性、启发性的问题，对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷。

课余时间个别辅导

组织课外辅导，提供适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导。

老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

家长和老师相配合

布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导。

老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

帮助学生树立自信心

帮助学生分析查找落后的原因，对症下药，克服心理障碍，树立战胜困难的自信心。