小班幼儿学习数字的教案可以设计如下：

教学目标

1. 让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2. 幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3. 发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

4. 体验歌曲中的欢快情绪。

5. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教学重难点

1. 感知并认识数字1、2、3。

2. 通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

3. 让幼儿知道2添上1是3，学会手口一致的正确点数，3个物体并说出总数。

教学准备

1. 卡通数字1、2、3。

2. 数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3. 魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4. 各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5. 数字儿歌磁带。

6. 自制数字箱三个。

7. 教学课件，包含1—10的数字和草莓卡片。

8. “许多小鱼游来了”的音乐。

9. 萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

10. 兔子拼图，反面划成6格，分别写上1—6的数字并剪开。

教法游戏法、情景法、练习法、赏识法

教学过程

# 导入主题，认识数字1、2、3

1. 听数字儿歌引出数字1、2、3。

2. 儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

3. 今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。

4. 让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。

5. 感知数字1、2、3。分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

6. 用手指表示数字。教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

# 通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读

1. 复习数字1—9。

2. 老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：

1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

3. 老师出示数字磁性教具1—9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

4. 观看多媒体学习数字10。

5. 幼儿认真观看，老师提问并出示数字10。（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）。

6. 美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）。

7. 交给幼儿正确的数数方法。

8. 说说生活中用数字10来表示的物体。老师小结：

10可以表示所有数量是10的东西。

9. 幼儿操作。

10. 果园里的水果成熟了，家快来运水果吧。师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）。对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）。

11. 请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

12. 每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的.幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

13. 教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。

# 在快乐的游戏中学习数字1、2、3

1. 设计思路：“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对