关于技校是否有用，存在一些不同的观点：

文化地位低

在某些文化中，大学被视为成功和高地位的象征，而技校可能被视为“次等”教育。因此，一些学生可能认为上技校不能获得社会认可和文化地位。

就业前景不清楚

在一些地区或行业中，技校毕业生可能面临就业难的情况，或者他们可能会发现他们的薪水不如大学毕业生高。这些因素可能导致学生对技校的价值产生怀疑。

学习内容不实用

一些学生可能认为技校课程内容过于实用化，没有提供足够的基础知识和理论知识。他们可能认为这将限制他们的职业发展和提高学历的机会。

学校形象和宣传不足

有些技校可能没有足够的宣传力度，让学生和家长了解到技校的优势和机会，从而导致学生对技校产生偏见。

传统观念的影响

长久以来，社会普遍存在着一种“重学历、轻技能”的传统观念。很多人认为，只有进入大学深造，获得高学历，才能在未来的人生道路上畅通无阻。相比之下，技校往往被视为“次等教育”，缺乏足够的认可度和尊重。

信息不对称

一些人对技校的专业设置、教学质量以及毕业生的就业前景了解不足，容易基于片面信息做出判断。

个人发展的多样性

每个人的成长路径和发展方向都是不同的。有些人可能更适合走学术研究的道路，通过大学深造来实现自我价值；而有些人则更善于动手操作和实践应用，通过技校学习来掌握一门实用的技术。

社会认知的偏差

刻板印象导致“人才流失”，在我国的家庭教育当中，名校毕业就意味着高薪职业，整日坐在办公室中享受着安逸的工作。而技校则是被大多数人所“鄙视”。

综合以上观点，可以得出以下结论：

技校是否有用，取决于个人的需求和期望。对于某些学生来说，技校可能提供实用的技能和知识，帮助他们快速进入职场并获得良好的工作经验。然而，由于文化观念、信息不对称和个人选择等多种因素的影响，一些人对技校持有偏见，认为它无法提供与大学相媲美的教育价值和认可度。

建议：

如果学生希望快速掌握一门实用技能，并且对特定行业有浓厚兴趣，技校可能是一个很好的选择。

对于那些追求更高学历和更广泛理论知识的学生，大学或其他高等教育机构可能更适合他们。

无论选择何种教育路径，关键在于个人的努力和投入，以及选择适合自己的学习环境和方法。