江苏高考模式之所以如此，主要原因包括：

各地实际情况差异大：

由于各省的教育资源、教学水平和经济发展水平不同，需要针对不同地区制定合适的高考试卷，以便更准确地评估学生的学术水平。

维护高考公平性：

高考作为选拔高等学府的重要手段，其公平性至关重要。江苏高考通过采用新的考试模式和录取方式，旨在减少地区间的不平衡，确保所有学生在相对公平的条件下竞争。

应对新情况和新问题：

随着时代的发展，高考制度面临着新的挑战和问题，如高考加分项的失控现象。江苏高考改革旨在科学性和公平性之间找到平衡，满足人民群众对高质量教育的需求。

推动教育改革和素质教育：

江苏高考模式采用“3+1+2”模式，增加综合素质评价和学科能力测试等内容，旨在更全面地评价学生的综合能力和潜力，减少对一次考试的过度依赖，推动教育改革和素质教育的发展。

防止舞弊现象：

通过改革考试和录取方式，江苏高考试图减少舞弊行为的发生，确保高考的公正性和可信度。

适应社会发展需求：

江苏高考模式希望通过更全面的评价和多样化的录取方式，培养学生的综合素质和才能，充分发挥每个学生的优势和潜力，以适应社会发展的需要。

综上所述，江苏高考模式的设计充分考虑了地区差异、教育公平、社会需求等多个方面，力求在保障公平性的同时，推动教育改革的进程，培养更多具有创新能力和综合素质的人才。