老师做高考试卷的效果因人而异，但总体上可能会面临一些挑战。以下是一些可能的观察和分析：

熟悉度和压力

熟悉度：老师多年教学，对学科内容有深入的理解，这有助于他们在做高考题时快速找到解题思路。

压力：老师作为成人，需要应对考试压力，这可能会影响他们的发挥，尤其是在需要短时间内完成大量题目的情况下。

临场应变能力

应变能力：老师长期教学，可能缺乏应对正式考试的临场应变能力，这在时间管理和快速决策上可能不如学生。

思维活跃度

思维活跃度：多年的教学可能会使老师的思维变得相对僵化，这在面对新颖、高难度的高考题目时可能是一个挑战。

知识更新

知识更新：高考题目往往涉及最新的知识和题型，老师需要不断学习和更新自己的知识储备，才能在高考试卷上取得好成绩。

成绩表现

成绩表现：根据一些报道，老师做高考题的成绩并不总是理想。有些老师可能只能达到120-130分，而年轻、基础扎实的老师可能能取得更高的分数。

建议

持续学习：老师应不断学习和更新自己的知识，以保持对高考题目的敏感度和解题能力。

模拟考试：学校可以定期组织模拟考试，帮助老师适应考试节奏和压力，提高临场应变能力。

心态调整：老师应调整心态，把做高考题当作一种学习和提升的机会，而不是单纯的竞争。

反馈和改进：通过模拟考试的结果，老师可以发现自己的不足，进行针对性的改进，从而更好地指导学生。

总的来说，老师做高考试卷可以作为一种自我提升和教学准备的手段，但同时也需要关注老师的心理压力和临场表现，以确保他们能够在考试中发挥出自己的最佳水平。