放学后学习语文的方法有很多，以下是一些建议：

标、圈、写、注、问

标：通读课文2~3遍，标出自然段。

圈：在课文中圈出对应的一类生字和二类生字。

写：给生字写上音序、偏旁、结构，不确定的查字典，并给每个生字组词2个。

注：课本中的蓝色生字是多音字，要区别注音并组词。

问：带着课后问题去课文中找答案，不理解的就是听课的重点。

字词复习

生字攻克：每天孩子学的新字，务必当天过关。可以一边读生字一边组词，例如“飞”字可以组词为“飞机”、“飞鸟”，并编一句话：“小鸟在天空中飞得真高!”。

听写默写：孩子默错的字，一定要圈出来反复记忆，之后再抄写一遍或者重新默写。第二天默写时，可以加上今天的错字，循环练习，直到一次全对为止。

查字典：教孩子用拼音和字典查字，学会通过偏旁部首、音序法快速找到生字。可以让孩子比赛查字，例如查“湖”字，通过这种方法让孩子养成查字典的习惯。

阅读与写作

每天回家练习写课后字词：保证书上的字词会写、会认、能理解，达到会应用的程度。

坚持阅读：从一年级开始培养孩子阅读习惯，大量阅读，提高阅读速度，让瞬间捕捉关键词了解故事内容成为孩子阅读下意识的行为。同时，进行精读，理解词汇、学会使用各种语文要素、巧用修辞方法等。

背诵经典：学习经典的名著文章和名言警句，通过孩子16岁之前的黄金记忆时间，让孩子大量的去记住语文的精髓。

勤写日记：日记可以培养孩子观察事物，加强思考，提高表达能力和反思能力。可以从简短开始，每天1到2句，每天3到5句，然后慢慢增多。

自主学习与习惯养成

把学习的权利交还给孩子：跟学习有关的事情，让孩子自己做决定，例如什么时间写作业，家庭练习做什么内容。如果觉得作业太多了就少写一点。跟学习有关的事情，要和孩子好好沟通，听听孩子的理由。

更换作业形式：多采用一些丰富的内容进行引导，例如阅读、写作、口语练习等，避免单一的书面作业。