教高二物理时，可以采取以下策略：

教学设计

理解学生特点

根据高二学生的生理和心理特点，以及新课改的要求，设计适合学生认知的教学方法和策略。

教材研究

深入研究教材，把握重点和难点，设计相应的训练和突破方法。

教学资源

合理设计教学课件，加强演示实验的设计和使用。

课堂教学

激发兴趣

通过优化教学内容，帮助学生找回学习物理的信心，激发学习兴趣。

学生主动性

鼓励学生主动参与，发散思维，培养综合能力和思维素质。

教学方法

采用探究性教学，注重学生课前预习，少讲精练多思考，培养学生分析和解决问题的能力。

实验教学

实验演示

加强课堂演示实验，帮助学生直观理解物理概念和规律。

学生实验

鼓励学生参与实验，培养实验动手能力和科学探究精神。

课后辅导

作业批改

加强作业批改，及时了解和掌握学生的学习情况。

学习测评

定期进行学习测评，针对学生的薄弱环节进行辅导。

教学计划

课时安排

按照新课模块教学要求，合理安排课时，确保每一模块有足够的教学时间。

教学目标

明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标。

教学建议

重视基础

重视基础知识的教学，确保学生掌握基本概念和规律。

培养能力

强调学生能力的培养，尤其是运用物理知识解决实际问题的能力。

教学策略

采取适合学生特点的教学策略，如形象类比、模型思维等，帮助学生理解抽象概念。

教学案例

例如，在讲解电动势概念时，可以通过木匠和缝衣师傅的类比，帮助学生理解电源把其他形式的能量转化为电能的能力。

学习资源

推荐使用如《高途高考基础2000题》、《高途优卷》等辅助教材和学习工具，帮助学生巩固和提高。

教学反思

教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和学习情况调整教学策略。

以上策略和建议可以帮助教师更有效地进行高二物理教学。