罗杰斯提倡的学习观是 有意义的自由学习。他认为学习不应是机械的记忆和重复，而应是充满意义和价值的自由探索过程。他强调学习应该触及学生的情感和个人经验，引发他们内在的学习动机和潜能。罗杰斯倡导的有意义学习关注学习内容与个人之间的关系，是学习者所作出的一种自主、自觉地学习，能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合于自己的学习情境。
此外，罗杰斯还提出了以学生为中心的教学思想，彻底颠覆了传统以教师为中心的教学模式。他强调教师应该成为学生的引导者和伙伴，而非知识的灌输者。他倡导的非指导性教学旨在培养学生的自主学习能力和创新思维。
综上所述，罗杰斯的学习观强调学习者的主体性和内在潜能的发挥，提倡在无威胁、充满信任的学习环境中进行自由探索，以实现个人全面的发展。
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