共同要素说，也称为相同要素说，是一种关于学习迁移的理论，它认为一种学习之所以有助于另一种学习，是因为两种学习之间存在 相同因素或 共同成分。这一理论由19世纪末20世纪初的美国心理学家爱德华·L·桑代克（Edward L. Thorndike）和罗伯特·伍德沃斯（Robert Woodworth）共同提出。
具体来说，共同要素说认为，只有当两种学习情境中有共同的要素或成分时，学习迁移才会发生。这些共同要素可以是内容上的，也可以是程序上的。例如，在骑自行车和骑摩托车这两种活动中，由于它们在协调和操作方式上有共同因素，所以迁移容易发生。同样，如果两种学习任务都涉及到对形状的判断，那么这两种任务之间也会存在迁移现象，因为它们在内容上有共同因素。
共同要素说与形式训练说不同，后者认为通过训练某一官能可以使其所有方面都得到改善，而共同要素说则强调具体情境中的共同要素对学习迁移的重要性。这一理论为学习迁移提供了一个更为具体和实际的解释。
总的来说，共同要素说是一种重要的学习迁移理论，它强调了学习情境之间共同要素的重要性，为理解学习迁移的发生提供了重要视角。
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