我国古代学校的教育内容主要包括以下几个方面：

六艺

礼：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，包含了整个宗法等级世袭制度、道德规范和仪节。

乐：类似综合艺术课，内容很广，形式多样，包含乐德、乐语、乐舞教育。

射：指射箭，是军事训练课。

御：指驾车，也是军事训练课。

书：指书写文字，即识字和习字。

数：指计算和算法。

蒙养教育

主要用于识字，同时向儿童传授自然和社会常识，进行生活常规和基本道德的教育。

早期的蒙养教材有西周的《史籀篇》，秦代的《仓颉篇》、《爰历篇》，西汉的《急就篇》等。

礼乐教育

商代学校的主要教育内容是习礼和习武，其中习礼的内容主要是学习祭祀和乐歌，习武的内容主要是习射。

道德教育

以“明人伦”为核心，强调伦理道德规范教育，如《周礼》中提到的“乡三物”即六德、六行、六艺中的礼乐教育。

政治教育

“礼”教不仅仅是礼仪制度，还扩展为国家政治及社会人际交往中的行为规范。

军事教育

“射”和“御”作为军事训练课，是贵族子弟必须掌握的技能。

文化教育

包括书写、计算等基础文化学习，在六艺中又称小艺。

私学

私塾教育，主要教授《三字经》、《百家姓》、《千家诗》、《千字文》等启蒙教材，以及“四书”、“五经”等儒家经典。

官学

包括中央朝廷和地方各级官府直接创办和管理的学校，如周朝的国学和乡学，以及汉代的太学和国子监。

这些内容体现了古代学校教育的全面性和系统性，既注重道德、礼仪和军事教育，也重视文化知识的学习。