常模参照性评价（Norm-Referenced evaluation）是一种 以学生所在团体的平均成绩为参照标准（常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果的评价方法。
具体而言，常模参照性评价将学生的成绩与同一团体的平均成绩或常模进行比较，以确定其在团体中的相对位置或名次。这种评价方式着重于学生之间的比较，强调学习差异，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班等场合。
常模参照性评价的主要特点包括：
相对性：
评价结果主要取决于学生在其所在团体中的相对位置，而非其绝对水平。
团体参照：
评价标准是团体的平均成绩或常模，而非固定或绝对的标准。
选拔功能：
常模参照性评价常用于选拔表现优异的学生，如升学考试等。
反馈与改进：
通过常模参照性评价，教师可以获得学生之间的比较信息，从而及时调整教学方法和内容。
需要注意的是，常模参照性评价虽然有助于选拔和分组，但也可能忽视个体的努力状况及进步程度，尤其是对后进生的努力缺少适当评价。此外，常模参照测验的编制需要广泛取样，以确保成绩能够准确反映学生学业成绩或能力的相对等级。
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评论列表（4条）
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本文概览：常模参照性评价（Norm-Referenced Evaluation）是一种 以学生所在团体的平均成绩为参照标准（常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果的评价方法。具体而言，常模参照性评价将学生的成绩与同一团体的平均成绩或