音乐教师资格教案应当包含以下几个关键部分：

教学目标

情感态度价值观：通过音乐作品的学习，培养学生对音乐的喜爱和情感表达。

知识与技能：让学生掌握音乐的基本知识，如节拍、节奏、音阶等，并能够演唱或演奏音乐作品。

过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等过程，让学生体验音乐的魅力，并掌握音乐表现的方法。

教学用具

根据课程需要准备相应的音乐设备，如钢琴、多媒体、打击乐器等。

教学过程

导入新课：通过创设问题或情境，激发学生的学习兴趣，导入新课内容。

感受体验：通过初听、复听歌曲或音乐作品，让学生感受音乐的情绪和节奏，并通过提问引导学生思考。

学唱歌曲：通过发声练习、教师范唱、学生跟唱等方式，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，并进行分组演唱练习。

巩固提高：通过打击乐器伴奏、创编舞蹈、改编歌词等活动，让学生进一步巩固和提高音乐表现能力。

课堂小结：总结本节课的学习内容，并布置相关的课后作业。

教学评价

通过学生上台表演、教师评价或学生互评等方式，对学生的表现进行评价，并及时给予反馈和指导。

教学目标

情感态度价值观

学生通过对《快乐的do re mi》的学唱，感受欢快的情绪，培养对音乐的热爱。

知识与技能

学生能够认识并唱准歌曲中的音符和节奏，了解四二拍的强弱规律。

过程与方法

通过聆听、模仿、练习等方式，让学生掌握歌曲的演唱技巧，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。

教学用具

钢琴

多媒体设备

打击乐器（如手鼓、双响筒等）

教学过程

导入新课

教师播放《快乐的do re mi》的音频和视频，让学生初步感受歌曲的情绪。

提问：“聆听歌曲后，你们感受到了什么样的情绪？”学生回答：“欢快地。”

感受体验

复听歌曲，并设问：“歌曲共有几段？你们能想到什么样的画面？”学生回答：“两段，阳光明媚，小鸟们快乐地唱歌。”

教师伴着旋律对歌曲进行介绍，并提问：“新歌是几几拍子的？请全体师生跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何？请拍手感受一下。”

学唱歌曲

发声练习：屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。

教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握和声音的弹性。

学生根据大屏幕强弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

加入歌词，学生分组组内演唱练习，全班齐唱，教师纠正节奏、情绪、音准和表情，并示范。

巩固提高

分小组自由选择打击乐器为歌曲创编伴奏，如选择手鼓为歌曲伴奏，选择双响筒为歌曲伴奏。

各组进行表演，而后进行生生评价和教师评价。

课堂小结

学生小结本节课的学习内容，教师补充总结。

布置作业

课下搜集资料，聆听相关音乐作品，把歌曲唱给家人或朋友听。

通过以上步骤，音乐教师资格教案能够帮助学生系统地学习音乐知识，提升音乐表现能力，并培养对音乐的热爱之情。