培训评价模式可以从以下几个方面来写：

评价目的 ：明确评价的目的，比如了解培训效果、改进教学内容、提高培训师能力等。

评价内容

课程内容：

培训课程是否围绕课程目标解决了学员的具体问题，整体安排是否合理。

讲师呈现：老师是否能够简洁明了地表达自己，并具备良好的控场能力。

知识与技能：通过考核员工的知识掌握程度和技能运用能力来衡量。

态度与意识：通过调查员工的态度和意识变化来衡量。

团队合作：通过观察团队内部的协作情况来衡量。

个人发展：通过观察员工的个人发展情况来衡量。

业绩提升：通过观察企业的业绩变化和员工的绩效评估来衡量。

评价方法

问卷调查：了解学员对培训内容、教学方法、讲师表现等方面的满意度。

小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享学习心得和体会。

个人反馈：提供个人反馈渠道，让学员能够针对培训内容提出意见和建议。

观察记录：通过观察学员在培训过程中的表现，记录他们的参与度、互动情况等。

考核测试：进行知识测试和技能操作考核，评估学员的学习成果。

评价指标

培训内容的有效性：培训内容是否能够有效提升学员的工作能力和解决实际问题。

培训方式的适用性：培训方式是否适合学员的学习需求和习惯。

讲师的专业性：讲师是否具备丰富的行业经验和专业知识。

培训效果的持续性：培训结束后学员是否能够持续应用所学知识和技能。

评价过程

及时反馈：评价结果应及时反馈给相关部门和学员，以便针对性地改进培训内容和教学方法。

公正客观：保证评价过程的公正性和客观性，减少主观因素的影响。

持续改进：根据评价结果及时修订培训内容，提高培训效果，达到预期的培训目标。

其他注意事项

具体客观：评价内容要具体、客观，不能虚假夸大。

及时性：评价要及时，不能拖延。

建设性：评价要有建设性，不能只是简单地批评或者赞扬。

针对性：评价要有针对性，不能一概而论。

通过以上步骤，可以撰写出一个全面、客观、有效的培训评价模式，从而为培训效果的持续改进提供有力的支持。