培训小组议题的撰写需要根据培训的目标、参与者的背景和需求以及培训的主题来进行。以下是一些撰写培训小组议题的建议：

明确培训目标

确定培训的主要目的和预期成果。

考虑参与者的学习需求和期望。

了解受众

分析参与者的年龄、性别、职业、学历等基本信息。

了解参与者的工作经验、技能水平和学习风格。

结合组织需求

考虑行业发展趋势和企业战略需求。

分析企业当前面临的问题和挑战。

确定议题方向

根据培训目标受众的需求，选择相关的培训议题。

确保议题具有实用性和前瞻性，符合企业战略目标。

具体化议题内容

将议题细化为具体的问题或讨论点。

确保每个议题都有明确的讨论目标和预期成果。

设计讨论形式

确定讨论的形式，如研讨会、工作坊、角色扮演等。

安排足够的时间和资源，确保讨论的充分进行。

制定讨论指南

提供讨论的引导问题和讨论要点。

鼓励参与者积极发言，分享经验和观点。

记录和总结

记录讨论过程中的主要观点和意见。

总结讨论成果，形成明确的培训建议或行动计划。

以下是一个具体的培训小组议题示例：

培训主题：问题化教学设计

培训目标：

通过讨论，回顾初级培训的内容，了解中级培训的意义。

学会运用思维导图工具进行教学设计。

阐述教育技术能力培训在教学中的实际应用。

议题：

1. 中级培训的意义是什么？

2. 你如何在教学中运用问题化教学？

3. 你是如何理解问题化教学的？

讨论实录：

议题一：中级培训的意义？

讨论了中级培训对个人职业发展的重要性。

分享了中级培训如何帮助教师提高教学水平和专业化水平。

议题二：你在教学中如何运用问题？

讨论了如何在课堂教学中设置有效的问题。

分享了问题设置的关键点和技巧。

议题三：你是怎样理解问题化教学的？

探讨了问题化教学与传统教学的区别和优势。

分享了实际应用问题化教学的案例和经验。

通过这样的讨论，培训小组可以更好地理解问题化教学的意义，并学会如何在实际教学中运用这一方法。